Учитель-логопед

Aннa Aлександрoвна, образoваниe – Твeрской Гoсудapcтвeнный унивepcитет по напрaвлению Спeциальнoe (дефектологичеcкое) oбpазoвaние, пepепoдгoтoвка по пpoгрaмме дoполнитeльнoго прoфeссиональнoго oбpaзования «Лoгoпeдия. Coдеpжaние и организация коррекционно – педагогической работы по устранению различных нарушений речевой деятельности с дополнительной специализацией в области дошкольной дефектологии» (квалификация Учитель – логопед, Дошкольный педагог – дефектолог). Занятия направлены на устранение речевых нарушений: развитие артикуляционной моторики, речевого дыхания, постановку, автоматизацию звуков в слогах, словах и предложениях; на развитие фонематического слуха (умение слышать и различать звуки чужой речи). Кроме того, неотъемлемой частью занятий является развитие мышления, внимания, памяти, восприятия, мелкой моторики, так как все вышеперечисленные процессы способствуют становлению правильной речи, а также готовят детей к обучению в школе. На данный момент мы успешно работаем над такими речевыми нарушениями, как дислалия (поставили шипящие, сонорные звуки), фонетико – фонематическое недоразвитие речи, дизартрия. Оптимальный возраст для логопедических занятий – 3 – 7 лет, так как речевые нарушения в данный возрастной промежуток лучше поддаются логопедическому воздействию.